Управление и Лидерство

Учител: Куницина С.Н.

Управление - може да се определи като умствена и физическа дейност, чиято цел е изпълнението от подчинените на предписаните им действия и решаването на определени задачи.

Стилове ръководства

Лидерство – е процесът, чрез който едно лице влияе на друго лице или група. лидер вдъхновява хората и вдъхва ентусиазъм у служителите, като им предава своята визия за бъдещето и им помага да се адаптират към новото и да преминат през етапа на промяна.

Заключение : Лидерството е дейност; лидерът има определени официални правомощия и използва властта, дадена му от организацията. Един лидер може да влияе на хората без официална власт. За да управлява ефективно подчинените, мениджърът трябва да има лидерско влияние. Само позиция с подходящ авторитет не е достатъчна, за да бъдеш лидер.

Слайд 2

Концепцията за лидер е човек, който играе доминираща роля в структурата на междуличностните отношения

Лидерството е процес на въздействие върху индивиди или групи за постигане на поставените цели. Лидерството е най-важният фактор в системата за управление на организацията

Слайд 3

Признаци на лидерите:

висока активност и инициативност при решаване на основните задачи на групата; способен да влияе на други членове на групата; добре информиран за решавания проблем, за членовете на групата и за ситуацията като цяло; поведението съответства на социалните нагласи, ценности и норми, приети в тази група; има личностни качества, които са еталони за тази група; е в състояние да надхвърли признатите норми и стандартни ценностни ориентации.

Слайд 4

Лидерът е човек, който може реално да влияе върху поведението на служителите. За разлика от лидера, мениджърът е официално лице, натоварено с власт и свързано с организацията на основните дейности на групата. Формалният лидер не винаги е лидер. Номинирането на лидер се влияе от обективни и субективни фактори

Слайд 5

Видове лидерство

Лидер-организатор (способност за бързо намиране на ефективни начини и средства за решаване на проблеми); Лидер-създател (привлича хората със способността си да вижда нови неща, да поема проблеми, които може да изглеждат неразрешими) Лидер-боец (волеви, самоуверен човек. Готов да защитава това, в което вярва и не е склонен да прави отстъпки0 Лидер- дипломат (разчита на отлично познаване на ситуацията, наясно е с клюки и клюки и затова знае добре на кого и как може да се повлияе) Лидер-утешител (готов да подкрепи в трудни моменти)

Слайд 6

Видове лидерство според съдържанието на лидерските дейности

1. Бизнес лидерство. Характерно е за групи, които възникват на базата на производствените цели. Тя се основава на такива качества като висока компетентност, способност за решаване на организационни проблеми по-добре от другите, бизнес авторитет, опит и др. Бизнес лидерството има най-голямо влияние върху ефективността на управлението. 2. Емоционално лидерство. Възниква в социално-психологическите групи въз основа на човешките симпатии и привлекателността на междуличностното общуване. Емоционалният лидер вдъхва доверие на хората, излъчва топлина, вдъхва увереност, облекчава психологическото напрежение и създава атмосфера на психологически комфорт. 3. Информационно лидерство (мозъкът на групата) всеки задава въпроси, защото е ерудиран, знае всичко, може да обясни и помогне да се намери необходимата информация.

Слайд 7

Теории за лидерството

Теория на чертите Концепции за харизматично лидерство Поведенчески подход Ситуационен подход Модерен подход

Слайд 8

1. Теория на чертите: лидерите се раждат, не стават.

R. Stogdill (1948) идентифицира 5 основни качества: интелигентност или интелектуални способности; доминиране или господство над другите; самоувереност; активност и енергия; познаване на материята.

Слайд 9

Теорията на чертите има редица недостатъци:

Първо, списъкът с потенциално важни лидерски качества се оказа почти безкраен. Поради тази причина стана невъзможно да се създаде „единственият истински“ образ на лидер. Второ, не беше възможно да се установи тясна връзка между разглежданите качества и лидерството и да се помогне за практическото идентифициране на последното.

Слайд 10

Наполеон (161-162 см) Ленин (162 см) Сталин (164 см) Юрий Гагарин (157 см) Хитлер (158 см) Денис Де Вито (152 см) Дмитрий Медведев (162 см) Никита Хрушчов (166 см.)

Слайд 11

2. Концепции за харизматично лидерство

Харизмата е форма на влияние върху другите чрез лична привлекателност, която предизвиква подкрепа и признание на лидерството, което осигурява на собственика на харизмата власт над последователите. Мнозина вярват, че придобиването на харизма е свързано със способността на лидера да намира своите почитатели и почитатели и дори да променя техния състав в зависимост от ситуацията. Други определят харизмата като съвкупност от специфични лидерски качества и поведение на лидера. Харизматичният лидер се счита за лидер, който поради личните си качества е в състояние да окаже дълбоко въздействие върху последователите. Лидерите от този тип имат висока нужда от власт, имат силна нужда от действие и са убедени в моралната правота на това, в което вярват.

Слайд 12

Концепции за харизматично лидерство

Изследванията показват, че харизмата има отрицателна страна, свързана с узурпирането на личната власт или пълния фокус на лидера върху себе си, и положителна страна, свързана с подчертаване на споделената власт и склонност част от нея да се делегира на последователи. Това помага да се обясни разликата между лидери като Хитлер, Ленин, Сталин и такива като Сахаров, Мартин Лутър Кинг и други подобни. Като цяло, на харизматичния лидер се приписва самочувствие, висока чувствителност към външната среда, визия за решаване на проблем отвъд статуквото и способност да намали тази визия до ниво, което е разбираемо за последователите и ги мотивира към действие; изключително поведение при реализиране на вашата визия.

Слайд 13

3. Поведенческият подход (1940-50-те) набляга на стила на лидерство

Слайд 14

Кърт Люин (немски психолог)

Слайд 15

Таблица 2. Съдържание на трите лидерски стила В продължение на четири месеца К. Левин провежда експерименти в три групи десетгодишни деца

Слайд 16

Дъглас Макгрегър

Теория X: има отвращение към работата; се нуждае от контрол, принуда, ръководство и заплаха от наказание; избягва отговорността. Теория U: отнася се до работата като начин за самореализация на творческите сили; умее да използва своя опит и умения при решаване на проблеми на организацията; умее да поема отговорност и при определени условия се стреми към нея.

Слайд 17

Уилям Оучи Теория Z

отговорността на мениджъра за съдбата на служителя и следователно дългосрочното наемане на персонал; групово вземане на решения; бавна оценка на персонала и умереното им издигане; неформален контрол чрез ясни методи; неспециализирана кариера, която отчита вътрешните интереси и наклонности на служителя. Избор на работа за служителя, а не служител за работата; индивидуална отговорност за групови решения; цялостна грижа за служителите, основана на познаване на техните интереси и потребности.

Слайд 18

4. Ситуационният подход (началото на 60-те години) твърди, че ситуационните фактори играят решаваща роля за ефективността на лидерството, но не отхвърля значението на личните и поведенчески характеристики.

Слайд 19

Лидерски модел на Ф. Фидлър (стил на лидерство и ситуация) Три фактора, влияещи върху поведението на лидера: − взаимоотношения между лидера и подчинените (степен на доверие и уважение); − структура на задачите (регулиране на труда); − властта на управителя (обхват на служебните правомощия).

Слайд 20

Теория на жизнения цикъл от П. Герси и К. Бланшар. Тази теория гласи, че ефективният стил на лидерство винаги трябва да бъде различен в зависимост от зрелостта на изпълнителите и естеството на управленската ситуация. Зрелостта се определя от квалификацията, способностите и опита на служителите, готовността за носене на отговорност, желанието за постигане на целта, т.е. е характеристика на конкретна ситуация.

Слайд 21

Теорията установява четири лидерски стила, съответстващи на нивото на зрялост на персонала: висока ориентация към задачи и ниска ориентация към хората (даване на насоки); еднакво висока ориентация към задачата и хората (за продажба); ниска ориентация към задачи и висока ориентация към хора (участват); еднакво ниска ориентация към задачи и хора (делегат).

Слайд 22

Практическо значение на теориите за ситуационното лидерство:

множеството оптимални лидерски стилове в зависимост от ситуацията показва липсата на единен универсален стил на управление в зависимост от ситуационните фактори; или обичайно поведение, но адаптиране към изискванията на конкретна ситуация. Понастоящем е твърдо установено мнението, че ефективността на лидерството има ситуационен характер и зависи от предпочитанията, личните качества на подчинените, степента на тяхната вяра в техните способности и способността да влияят на ситуацията.

Слайд 23

5. Съвременни подходи (1990-те години) - ефективността на ориентираното към реалността адаптивно лидерство. Това означава прилагане на всички познати управленски стилове, методи и начини за въздействие върху хората, в съответствие с конкретната ситуация

Слайд 24

Слайд 25

Разлики между лидер и мениджър:

лидерът е призован главно да регулира междуличностните отношения в групата, докато лидерът регулира официалните отношения на групата като някакъв вид социална организация; лидерството може да се посочи в микросреда (каквото е малката група), лидерството е елемент от макросредата, т.е. тя е свързана с цялата система от обществени отношения; лидерството възниква спонтанно, лидерът на всяка реална социална група се назначава или избира; феноменът на лидерството е по-малко стабилен, издигането на лидер до голяма степен зависи от настроението на групата, докато лидерството е по-стабилно явление; управлението на подчинените, за разлика от лидерството, има много по-дефинирана система от различни санкции, които не са в ръцете на лидера; Процесът на вземане на решения от лидера е много по-сложен и опосредстван от много различни обстоятелства и съображения, докато лидерът взема по-директни решения по отношение на груповите дейности; сферата на дейност на лидера е предимно малка група, където той е лидер; сферата на действие на лидера е по-широка, тъй като той представлява малка група в по-широка социална система

Слайд 26

Мениджър или лидер?

Прави правилното нещо Ние обожаваме Разчита на хората Използва само аргументи Контролира Доверява се Подкрепя движението Работи според целите на другите Инструктира План - основата на действие Дава тласък на движението Професионален ентусиаст Уважаван Върши работата правилно Администратор Новатор Работи според собствените си цели Разчита на системата Визия - основата на действие Използва както аргументи, така и емоции Вдъхновява

Слайд 27

Мениджър Администратор Инструктира Работи според целите на другите Планът е в основата на действието Разчита на системата Използва само аргументи Контролира Подкрепя движението Професионален Уважаван Прави нещата правилно Лидер Новатор Вдъхновява Работи според собствените си цели Визията е основата на действията Разчита на хората Използва както аргументи, така и емоции Доверява Дава тласък на движението Ентусиаст Ние го обичаме Прави правилното нещо

Вижте всички слайдове

Как да разпознаем лидер в класен екип? Какви качества трябва да притежава лидерът? Как да развием лидерски умения в юношеска възраст? Презентацията „Лидер и лидерство“ ще ви помогне да отговорите на тези въпроси, които могат да се използват за провеждане на урок с елементи на обучение с тийнейджъри.

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Училище за лидери на Галенковската гимназия Ръководител и ръководство Учител-психолог Общинска бюджетна институция „Галенковска гимназия“ Людмила Александровна Басос

Закони на училището за лидери Закон „Нула-нула“. Започваме всичко навреме. Закон на вдигнатата ръка. Трябва да изслушате човека, който е вдигнал ръка. Законът на материята. Щом трябва, значи трябва! Ако го правим, да го правим съвестно! Закон на уважението. Ако искаш да те уважават, уважавай другите! Законът за приятелството. Не умирай сам, а помогни на другаря си! Закон на словото. Дадох дума - дръж я! Законът на доброто. Бъдете добри към ближния и доброто ще ви се върне! Закон на честта. Помнете физическата си сила само когато сте сами. Помнете своята духовна сила, дълг, благородство.

Загрявка

запознаване Упражнение „Име на обучението” Проектиране на значка Вашата задача е да изберете участник в обучението и да му разкажете за себе си за 1 минута. В това съобщение ще ни разкажете какво обичате и обичате да правите, за вашите хобита, настоящи интереси и дейности. Представете участника на групата.

Лидерът е човек, за когото всички останали членове на групата признават правото да вземат най-отговорните решения, които засягат техните интереси и определят посоката и характера на дейността на цялата група.

Лидерът трябва да притежава следните качества: самоувереност, остър и гъвкав ум, компетентност като задълбочено познаване на бизнеса, силна воля, способност да разбира особеностите на психологията на хората и организационни умения. Въображение Знания Талант Твърдост Привличане Превъзходство над другите Общителност (общителност) Енергия Влияние, изразяващо се в готовност за следване на целта

Мотивите на лидера 1. Повече полза за обществото. 2. Чувство за отговорност към партньорството. 3. Социални завоевания. 4. Желанието да се тествате.

Лидерски стилове на общуване Либерален - стил, при който приятелските отношения имат предимство пред социалните. Автократичен - стил, в който се долавя властнически тон, лаконичен, нетърпящ възражения. Демократичен – стил, при който правомощията се прехвърлят на екипа.

Упражнение „Лидерът и неговият екип“ Разделете се на три групи и посочете лидер във всяка група. Всички отбори имат една и съща задача: вие, водени от лидерите, трябва да създадете галерия от портрети на различни типове лидери за 15 минути и след този период да ни представите тази галерия под формата на живи сцени.

Упражнение „Усещане за време“

Упражнение "Корабокрушение"

Психогеометричен тест

Слайд 1

Слайд 2

Кой е лидер? ЛИДЕР (на английски: Leader - водач, водач) - най-авторитетният член на групата За лидер се счита човек, който има най-голям авторитет и признание в своята група, способен да ръководи други хора. Лидерът не се назначава, той се номинира сам благодарение на личните си качества. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 3

Е. Богардъс В началото на 20 век американският социолог Е. Богардус изброява десетки качества, които трябва да притежава лидерът – чувство за хумор, такт, способност за предвиждане, способност да привлича вниманието, умение да се харесва на хората. , готовността за поемане на отговорност и др. Той вярваше, че това, което прави човек лидер, са преди всичко такива качества като интелигентност, енергия и характер. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 4

Р. Стогдил през 1948 г., обобщавайки данните от много изследвания, вече назовава 124 лидерски черти. Той се опита да докаже, че лидерът трябва да има по-голям интелект от хората около него. Те обаче му възразиха: казват, че в бизнеса превъзходният ум над другите изобщо не е необходим фактор за успех. Други черти, като решителността, играят значителна роля. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 5

Според английския писател С. Норткот Паркинсон има шест основни елемента на лидерство, които могат да бъдат придобити или развити чрез изучаване и практика. въображение знание решителност твърдост привличане талант Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 6

Стилове на лидерство Стиловете на лидерство са набор от техники и начини за решаване на управленски проблеми, характерни за лидера, т.е. това е система от постоянно прилагани методи на лидерство. Авторитарен, демократичен и либерален. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 7

Тест за лидерство, базиран на руски народни приказки (Автор на теста: Анастасия Вихотская) 1. Вие сте родени като триглавата змия Горинич. Вероятно е по-добре: а) да се окаже средна глава. Поне малко личност! б) Къщата ми е на ръба, нищо не знам... Тоест няма значение да си ляв или десен. Основното е да не се лишавате по време на обяд. в) Правилната глава е винаги права! А-приорат. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 8

2. По принудата на баща си и поради собствената си неловкост, ти се стрелна към блатото и намери принцесата жаба там като твоя булка. Добре. а) Всичко е в нашите ръце! И пластичните хирурзи. б) Бащата знае по-добре. Той вече се е женил веднъж. Ако той нареди, ще взема жаба за жена. в) Любовта прави чудеса! Вижте, жабата ще цъфти като алено цвете... Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 9

3. Бяхте изпратени там - не знам къде. И ми казаха да донеса нещо - не знам какво. Вие: а) Не, заповедите, разбира се, трябва да се изпълняват. Но целите трябва да са ясно дефинирани, а посоката – правилно зададена! б) Властите знаят по-добре. Веднъж изпратени, трябва да тръгваме. Ще го разберем по пътя. в) Може би трябва да смените работата си? Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 10

4. Случайно придобивайки перото на Жар птицата, вие: а) Ще го продам на по-висока цена! б) Ще го използвам като осветително устройство в хижата. в) Нещото, разбира се, е красиво. Но непрактично. Ще го оставя за спомен на потомците. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 11

5. След като срещнете колиба на пилешки крака в гъста гора, вие: а) Смело ще заповядам: - Стойте неподвижно! Подравняване до средата! б) Предпочитам да вървя настрани, далеч от опасността... в) Ще скицирам скица на такава оригинална архитектурна структура. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 12

6. След като сте получили ботуши за временно ползване, вие: а) Ще спася такова ценно нещо. Нямаше да се забият. б) Ще ги предам на кралската хазна и ще получа бонус! в) Възползвам се от тази чудесна възможност да пътувам безплатно до задгранични страни!.. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 13

7. Имайки богат избор от превозни средства, вие: а) Вземете вълшебен килим. За предпочитане персийски. Хем престижно, хем бързо! б) Самоходната печка е някак по-надеждна. И затопля страните ви... в) Ботушите за ходене са толкова подобни на обикновените. Скромно и с вкус. След това въпрос 8 е за мъже, а въпрос 9 е за жени. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 14

8. Срещайки Василиса Премъдрата по пътя на живота, вие: а) Сериозно ще помисля да се оженя. И относно брачния договор. б) Василиса Красива случайно да не е твоя сестра? Не, вие казвате... Е, извинете ме. в) Ще се женя! И ето какво ще стане... Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 15

9. Царят баща настоява за брак. И предлага избор от двама кандидати: Иван Царевич и рицар Руслан. Въздъхвайки крадешком, ти: а) Аз ще избера принц. И наследство, и генетика, и титла... Три в едно. Печелившо. б) Единият богат, другият хубав... Поне пукни! в) Обичам само Альошенка, сина на рибар! С него ще избягам от царския хор. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 16

10. След дълго мислене на кръстопът вие: а) Все пак ще продължа направо. Закъснях, за късмет. Може би ще пробием. б) Някъде в джоба ми има стотинка... Глави, опашки, разбира се. И може да стане на ръба. Хайде, съдба - усмихни се! в) Вероятно ще се върна. Можете да намерите и други начини. Антонина Сергеевна Матвиенко

Слайд 17

11. След като откриете, че вашата кокошка е започнала да снася златни яйца, вие: а) Ще пусна този въпрос на поток. Птицеферма за бижута - нашият обхват! б) Е, сега изобщо не трябва да работите! Легнете на печката и яжте пълнена щука! в) Ще й целуна клюна. Антонина Сергеевна Матвиенко

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

3 слайд

Описание на слайда:

Изследвания на лидерството в социалната психология Опитвайки се да разберат феномена на лидерството, изследователите до 50-те години на 20 век. ХХ век фокусира вниманието върху личностните характеристики на хората, върху техните психологически черти и поведение. Същата гледна точка беше споделена от Габриел Тард, който вярваше, че лидерите се характеризират с комбинация от такива качества като творчески талант и неконформизъм. Густав Льо Бон също характеризира личността на лидера от същите позиции, но отбелязва различен набор от черти в него, а именно: полулудост, упоритост, фанатизъм, обсебеност от идеи и проекти. Тогава започнаха да изучават не лидери, а лидерство. Всичко това доведе до факта, че влиянието, упражнявано от лидера, сега се разглежда като най-важният аспект на лидерството. В резултат на това бяха идентифицирани два основни типа поведение, характерни за различни лидери: внимание и грижа по отношение на членовете на тяхната група и инициативност. Ренсис Ликерт (1967), който стига до подобни резултати в изследване на лидерското поведение, нарича първия тип поведение ориентирано към служителите, а втория тип - ориентирано към производството. В концепциите на психоаналитичната посока лидерството се разглежда като ефект от определени човешки нагони, нереализирани в социалния живот (З. Фройд).

4 слайд

Описание на слайда:

Теории за произхода на лидерството Има пет основни теоретични подхода за разбиране на произхода на лидерството: „Теория на чертите“ (понякога наричана „харизматична теория“) Лидер, според тази теория, може да бъде само човек, който има определен набор от личностни качества или набор от определени психологически черти. Различни автори са се опитвали да идентифицират тези черти или характеристики, необходими на лидера (C. Baird състави списък от 79 черти, наричани от различни изследователи „лидерство“. Сред тях са: инициативност, общителност, чувство за хумор, ентусиазъм, увереност. , дружелюбност). Ситуационната теория на теорията за чертите на лидерството не е напълно отхвърлена в тази концептуална рамка, но се твърди, че лидерството е фундаментално продукт на ситуацията. В различни ситуации от груповия живот се идентифицират отделни членове на групата, които превъзхождат останалите поне в едно качество, но тъй като именно това качество се оказва необходимо в дадена ситуация, човекът, който го притежава, се превръща в лидер.

5 слайд

Описание на слайда:

Теории за произхода на лидерството Системна теория на лидерството Лидерството се разглежда като процес на организиране на междуличностните отношения в група, а лидерът е субект на управление на този процес. При този подход лидерството се тълкува като функция на групата и следователно трябва да се изучава от гледна точка на целите и задачите на групата, въпреки че структурата на личността на лидерите не трябва да се отхвърля. Когнитивен подход (Чарлз Грийн, Терънс Мичъл, Дж. Пфефер) Човек се разглежда като наблюдател, интерпретиращ информация от външния свят. Лидерът се разглежда като човек, който създава определен образ. Лидерът и последователите се различават в мненията си относно причините за лошото изпълнение на задачата. В този случай лидерът приписва причините за лошото изпълнение на задачата на вътрешни фактори, а групата - на външни. Интеракционисти (E. Holander, G. Zahn, G. Wolf) Разглеждат лидерството като процес. Ситуацията, в която възниква лидерството, е динамичен процес. Лидерът и последователите са взаимозависими. Техните действия се осъществяват в отговор на предишни очаквания и възможни реакции на другия, които от своя страна се определят от предишното взаимодействие между тях.

6 слайд

Описание на слайда:

Стил на лидерство Това е набор от средства и методи за психологическо въздействие, които лидерът използва, за да повлияе на другите членове на групата. Традиционно е обичайно да се разграничават три основни лидерски стила: авторитарен, демократичен и либерален.

7 слайд

Описание на слайда:

8 слайд

Описание на слайда:

Авторитарен стил на лидерство Авторитарният стил се характеризира с подчертан авторитет на лидера, директивност на действията му, единство на командването при вземане на решения и систематичен контрол върху действията на неговите последователи. Авторитарният лидер обикновено не позволява на хората, зависими от него, да се намесват в ръководството на групата, да поставят под въпрос или да оспорват решенията, които взема. Той ясно разделя собствените си права и отговорностите на тези, които зависят от него, ограничавайки действията на последните само до изпълнителни функции. За него идеалният подчинен е дисциплиниран изпълнител.

Слайд 9

Описание на слайда:

Демократичен стил на лидерство Демократичният стил се отличава с факта, че лидер, който използва подобен стил, постоянно се обръща към мненията на зависими от него хора, консултира се с тях, въвлича ги в разработването и вземането на решения и си сътрудничи в управлението на групата. Той не прави ясна граница между собствените си права и отговорностите на другите членове на групата. Той доброволно делегира част от правомощията си на членовете на групата. Те от своя страна също доброволно поемат част от неговите отговорности и помагат на лидера при изпълнение на неговите функции, ако възникне необходимост. Демократичният лидер цени хората, които са независими и проактивни и имат творчески подход към бизнеса. Той обръща голямо внимание не само на бизнеса, но и на личните отношения в групата.

10 слайд

Описание на слайда:

Либерален стил на лидерство Либералният стил на лидерство е форма на поведение на лидера, при която той всъщност изоставя своите отговорности за ръководене на групата и се държи така, сякаш не е лидер, а обикновен член на групата. В този случай ключови въпроси от вътрешногруповия живот или не се решават изобщо, или се решават от мнозинството от членовете на групата чрез гласуване. Всъщност в случая въпросният човек е лидер само номинално, но реално никой лично не ръководи групата.

11 слайд

Описание на слайда:

Кърт Левин (1890 - 1947), немски и след това американски психолог, чиито идеи оказват голямо влияние върху американската социална психология и много други школи и движения.

12 слайд

Описание на слайда:

В допълнение към трите стила на лидерство, описани по-горе, които някога бяха идентифицирани и описани от К. Левин, с течение на времето много други лидерски стилове започнаха да се назовават и обсъждат в социално-психологическата литература, включително като комбиниран и гъвкав. Комбиниран стил на лидерство е този, при който един и същ лидер използва в практиката на общуване с членовете на групата елементи от всичките три лидерски стила, описани по-горе: авторитарен, демократичен и либерален, и те са представени в неговите действия в приблизително еднакво съотношение. Такъв лидер не може да бъде ясно класифициран като нито един от трите типа, посочени по-горе: авторитарен, демократичен или либерален. Гъвкавият е лидерски стил, който, подобно на комбиниран лидерски стил, може да съдържа елементи и от трите лидерски стила - авторитарен, демократичен и либерален, но в този случай те, както и самият лидерски стил, не са стабилни, променят се от време на време в зависимост от ситуацията в групата. С други думи, този лидерски стил е променлив и неговите вариации зависят от ситуацията в групата, както и от състоянието и настроението на самия лидер.

Слайд 13

Описание на слайда:

Кой лидерски стил е оптимален (най-добър)? Първоначално се смяташе, че демократичният стил на ръководство е най-добрият. Привържениците на тази гледна точка цитираха привлекателни характеристики на демократичния стил на лидерство. С този стил в групата се създава най-благоприятната психологическа атмосфера за творческа работа, за задоволяване на важни социални потребности на хората. Този стил на лидерство помага на групата да поставя и решава най-сложните проблеми. То се възприема психологически от самите хора като най-благоприятно. Въпреки това не може да се каже, че този стил на лидерство е най-добрият и човек трябва да се стреми към него във всички случаи на живот. Често авторитарният и дори либерален стил на лидерство е за предпочитане пред демократичния. Например, когато една слабо организирана, неспособна да се саморегулира, слабо развита група трябва бързо да постигне желания резултат, се изисква строга дисциплина, взаимна отговорност и ясна координация на действията на членовете на групата. Всичко това се гарантира най-добре от авторитарен стил на ръководство. На практика най-успешният не е просто един от трите стила на лидерство, а този, при който лидерът, като може да се държи по различни начини: авторитарен, демократичен, либерален и гъвкав, едва доловимо усеща атмосферата, която се е развила в групата. и в зависимост от това той променя стила си на лидерство.

Слайд 14

Описание на слайда:

Източници http://studme.org/1259060515741/psihologiya/stili_liderstva http://bookap.info/sociopsy/melnikova_sotsialnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/gl13.shtm