Management und Führung

Lehrerin: Kunitsyna S.N.

Management - kann als geistige und körperliche Aktivität definiert werden, deren Zweck die Ausführung der ihnen vorgeschriebenen Handlungen durch Untergebene und die Lösung bestimmter Aufgaben ist.

Stile Anleitungen

Führung – ist der Prozess, durch den eine Person eine andere Person oder Gruppe beeinflusst. Führer inspiriert Menschen und weckt Begeisterung bei den Mitarbeitern, indem es ihnen seine Zukunftsvision vermittelt und ihnen hilft, sich an das Neue anzupassen und die Phase der Veränderung zu meistern.

Abschluss : Führung ist eine Tätigkeit; der Leiter verfügt über bestimmte offizielle Befugnisse und nutzt die ihm von der Organisation übertragenen Befugnisse. Ein Führer kann Menschen ohne offizielle Autorität beeinflussen. Um Untergebene effektiv zu führen, muss ein Manager Führungseinfluss haben. Eine Position mit entsprechender Autorität allein reicht nicht aus, um eine Führungspersönlichkeit zu sein.

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Der Begriff „Führungskraft“ bezeichnet eine Person, die eine dominierende Rolle in der Struktur zwischenmenschlicher Beziehungen spielt

Führung ist der Prozess der Einflussnahme auf Einzelpersonen oder Gruppen, um gesetzte Ziele zu erreichen. Führung ist der wichtigste Faktor im Organisationsmanagementsystem

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Zeichen von Führungskräften:

sehr aktiv und proaktiv bei der Lösung der Hauptaufgaben der Gruppe; in der Lage, andere Gruppenmitglieder zu beeinflussen; gut informiert über das zu lösende Problem, über die Gruppenmitglieder und über die Situation insgesamt; das Verhalten entspricht den in dieser Gruppe akzeptierten sozialen Einstellungen, Werten und Normen; verfügt über persönliche Qualitäten, die für diese Gruppe Maßstab sind; ist in der Lage, über anerkannte Normen und Standardwertorientierungen hinauszugehen.

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Eine Führungskraft ist eine Person, die einen echten Einfluss auf das Verhalten der Mitarbeiter haben kann. Im Gegensatz zu einem Anführer ist ein Manager eine offizielle Person, die mit Autorität ausgestattet und mit der Organisation der Hauptaktivitäten der Gruppe verbunden ist. Ein formeller Anführer ist nicht immer ein Anführer. Die Ernennung einer Führungskraft wird von objektiven und subjektiven Faktoren beeinflusst

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Arten der Führung

Führungsorganisator (Fähigkeit, schnell wirksame Wege und Mittel zur Lösung von Problemen zu finden); Anführer-Schöpfer (zieht Menschen durch seine Fähigkeit an, Neues zu sehen und Probleme anzunehmen, die unlösbar erscheinen mögen) Anführer-Kämpfer (willensstarke, selbstbewusste Person. Bereit, das zu verteidigen, woran er glaubt, und nicht geneigt, Zugeständnisse zu machen0 Anführer- Diplomat (verlässt sich auf ausgezeichnete Sachkenntnis, kennt Klatsch und Tratsch und weiß daher genau, wer wie beeinflusst werden kann) Ein Anführer-Tröster (bereit, in schwierigen Zeiten zu unterstützen)

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Arten der Führung nach Inhalten der Führungstätigkeit

1. Unternehmensführung. Es ist typisch für Gruppen, die auf der Grundlage von Produktionszielen entstehen. Es basiert auf Eigenschaften wie hoher Kompetenz, der Fähigkeit, organisatorische Probleme besser als andere zu lösen, unternehmerischer Autorität, Erfahrung usw. Unternehmensführung hat den größten Einfluss auf die Managementeffektivität. 2. Emotionale Führung. Sie entsteht in sozialpsychologischen Gruppen auf der Grundlage menschlicher Sympathien und der Attraktivität zwischenmenschlicher Kommunikation. Ein emotionaler Führer weckt Vertrauen in Menschen, strahlt Wärme aus, weckt Selbstvertrauen, löst psychische Spannungen und schafft eine Atmosphäre psychologischen Wohlbefindens. 3. Informationsführung (das Gehirn der Gruppe) Jeder stellt Fragen, weil er gebildet ist, alles weiß, erklären und helfen kann, die notwendigen Informationen zu finden.

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Führungstheorien

Merkmalstheorie Charismatische Führungskonzepte Verhaltensansatz Situativer Ansatz Moderner Ansatz

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1. Merkmalstheorie: Führungskräfte werden geboren, nicht gemacht.

R. Stogdill (1948) identifizierte fünf Hauptqualitäten: Intelligenz oder intellektuelle Fähigkeiten; Dominanz oder Dominanz über andere; Selbstvertrauen; Aktivität und Energie; Kenntnis der Materie.

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Die Merkmalstheorie hat eine Reihe von Nachteilen:

Erstens erwies sich die Liste potenziell wichtiger Führungsqualitäten als nahezu endlos. Aus diesem Grund wurde es unmöglich, das „einzig wahre“ Bild einer Führungskraft zu schaffen. Zweitens war es nicht möglich, einen engen Zusammenhang zwischen den betrachteten Qualitäten und Führung herzustellen und bei der praktischen Identifizierung letzterer zu helfen.

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Napoleon (161-162 cm) Lenin (162 cm) Stalin (164 cm) Juri Gagarin (157 cm) Hitler (158 cm) Denis DeVito (152 cm) Dmitri Medwedew (162 cm) Nikita Chruschtschow (166 cm)

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2. Konzepte charismatischer Führung

Charisma ist eine Form der Einflussnahme auf andere durch persönliche Attraktivität, die Unterstützung und Anerkennung der Führung hervorruft und dem Besitzer von Charisma Macht über seine Anhänger verleiht. Viele glauben, dass der Erwerb von Charisma mit der Fähigkeit des Führers verbunden ist, seine Bewunderer und Bewunderer zu finden und je nach Situation sogar deren Zusammensetzung zu ändern. Andere definieren Charisma als eine Reihe spezifischer Führungsqualitäten und Verhaltensweisen einer Führungskraft. Als charismatischer Führer gilt ein Führer, der aufgrund seiner persönlichen Qualitäten einen tiefgreifenden Einfluss auf seine Anhänger haben kann. Führungskräfte dieser Art haben ein hohes Machtbedürfnis, einen starken Handlungsbedarf und sind von der moralischen Richtigkeit ihrer Überzeugungen überzeugt.

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Konzepte charismatischer Führung

Untersuchungen zeigen, dass Charisma eine negative Seite hat, die mit der Usurpation persönlicher Macht oder der völligen Konzentration des Anführers auf sich selbst verbunden ist, und eine positive Seite, die mit der Betonung geteilter Macht und der Tendenz, einen Teil davon an Anhänger zu delegieren, verbunden ist. Dies hilft, den Unterschied zwischen Führern wie Hitler, Lenin, Stalin und solchen wie Sacharow, Martin Luther King und dergleichen zu erklären. Im Allgemeinen wird einer charismatischen Führungskraft Selbstvertrauen, eine hohe Sensibilität gegenüber der äußeren Umgebung, eine Vision zur Lösung eines Problems über den Status quo hinaus und die Fähigkeit zugeschrieben, diese Vision auf ein für die Anhänger verständliches und motivierendes Maß zu reduzieren zum Handeln; außergewöhnliches Verhalten bei der Verwirklichung Ihrer Vision.

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3. Der Verhaltensansatz (1940er-50er Jahre) betont den Führungsstil

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Kurt Lewin (deutscher Psychologe)

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Tabelle 2. Inhalte der drei Führungsstile Vier Monate lang führte K. Lewin Experimente in drei Gruppen von Zehnjährigen durch

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Douglas McGregor

Theorie X: hat eine Abneigung gegen die Arbeit; braucht Kontrolle, Zwang, Weisung und Androhung von Strafe; vermeidet Verantwortung. Theorie U: bezieht sich auf Arbeit als einen Weg zur Selbstverwirklichung der eigenen schöpferischen Kräfte; ist in der Lage, seine Erfahrungen und Fähigkeiten bei der Lösung von Problemen der Organisation einzusetzen; weiß, wie man Verantwortung übernimmt und unter bestimmten Voraussetzungen auch danach strebt.

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William OuchiTheorie Z

die Verantwortung des Managers für das Schicksal des Mitarbeiters und damit die langfristige Einstellung von Personal; Gruppenentscheidung; langsame Personalbeurteilung und mäßige Beförderung; informelle Kontrolle mit klaren Methoden; eine fachfremde Laufbahn, die die inneren Interessen und Neigungen des Arbeitnehmers berücksichtigt. Einen Job für den Mitarbeiter auswählen, nicht einen Mitarbeiter für den Job; individuelle Verantwortung für Gruppenentscheidungen; umfassende Betreuung der Mitarbeiter basierend auf der Kenntnis ihrer Interessen und Bedürfnisse.

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4. Der situative Ansatz (Anfang der 1960er Jahre) argumentiert, dass situative Faktoren eine entscheidende Rolle für die Führungswirksamkeit spielen, lehnt jedoch nicht die Bedeutung persönlicher und verhaltensbezogener Merkmale ab.

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F. Fiedlers Führungsmodell (Führungsstil und -situation) Drei Faktoren, die das Verhalten der Führungskraft beeinflussen: − Beziehungen zwischen Führungskraft und Untergebenen (Grad an Vertrauen und Respekt); − Aufgabenstruktur (Arbeitsregulierung); − die Befugnisse des Geschäftsführers (Umfang der behördlichen Befugnisse).

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Lebenszyklustheorie von P. Ghersi und C. Blanchard. Diese Theorie besagt, dass ein effektiver Führungsstil immer unterschiedlich sein sollte, abhängig von der Reife der Ausführenden und der Art der Führungssituation. Die Reife wird bestimmt durch die Qualifikationen, Fähigkeiten und Erfahrungen der Mitarbeiter, die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen, den Willen, das Ziel zu erreichen, d. h. ist ein Merkmal einer bestimmten Situation.

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Die Theorie legt vier Führungsstile fest, die dem Reifegrad der Mitarbeiter entsprechen: hohe Aufgabenorientierung und geringe Personenorientierung (Anweisungen geben); ebenso hohe Aufgaben- und Menschenorientierung (zu verkaufen); geringe Aufgabenorientierung und hohe Personenorientierung (Mitmachen); ebenso geringe Aufgaben- und Personenorientierung (Delegierter).

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Praktische Bedeutung situativer Führungstheorien:

Die Vielfalt der optimalen Führungsstile je nach Situation weist darauf hin, dass es keinen einzigen universellen Führungsstil gibt. Sie legen die Wirksamkeit der Führung in Abhängigkeit von Situationsfaktoren fest. Der Manager muss in der Lage sein, Flexibilität zu zeigen und die optimale Lösung zu finden, ohne sich nur auf seine Intuition zu verlassen oder gewohnheitsmäßiges Verhalten, sondern Anpassung an die Anforderungen einer bestimmten Situation. Derzeit ist die Meinung fest verankert, dass die Wirksamkeit von Führung situativer Natur ist und von den Vorlieben, persönlichen Qualitäten der Untergebenen, dem Grad ihres Vertrauens in ihre Fähigkeiten und der Fähigkeit, die Situation zu beeinflussen, abhängt.

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5. Moderne Ansätze (1990er Jahre) – die Wirksamkeit realitätsorientierter adaptiver Führung. Dabei handelt es sich um die situationsgerechte Anwendung aller bekannten Führungsstile, Methoden und Einflussmöglichkeiten auf Menschen

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Unterschiede zwischen einem Anführer und einem Anführer:

Der Anführer ist hauptsächlich dazu berufen, die zwischenmenschlichen Beziehungen in der Gruppe zu regeln, während der Anführer die offiziellen Beziehungen der Gruppe als eine Art soziale Organisation regelt. Führung kann in einer Mikroumgebung ausgedrückt werden (was eine kleine Gruppe ist), Führung ist ein Element der Makroumgebung, d. h. es ist mit dem gesamten System der sozialen Beziehungen verbunden; Führung entsteht spontan, der Anführer einer echten sozialen Gruppe wird entweder ernannt oder gewählt; das Phänomen der Führung ist weniger stabil, die Beförderung einer Führungskraft hängt weitgehend von der Stimmung der Gruppe ab, während Führung ein stabileres Phänomen ist; Das Management von Untergebenen verfügt im Gegensatz zur Führung über ein viel klarer definiertes System verschiedener Sanktionen, die nicht in den Händen des Anführers liegen. Der Entscheidungsprozess des Leiters ist viel komplexer und wird durch viele verschiedene Umstände und Überlegungen beeinflusst, während der Leiter direktere Entscheidungen über Gruppenaktivitäten trifft; Der Wirkungsbereich des Führers ist hauptsächlich eine kleine Gruppe, in der er der Führer ist. Der Wirkungsbereich des Führers ist größer, da er eine kleine Gruppe in einem größeren sozialen System repräsentiert

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Manager oder Anführer?

Tut das Richtige. Wir lieben. Verlässt sich auf Menschen. Verwendet nur Argumente. Kontrolliert Vertrauen. Unterstützt die Bewegung. Arbeitet gemäß den Zielen anderer. Instruiert den Plan – die Grundlage des Handelns. Gibt der Bewegung Impulse. Professioneller Enthusiast. Respektiert. Macht die Arbeit korrekt. Administrator. Innovator. Arbeitet nach seinen eigenen Vorstellungen Ziele Verlässt sich auf das System Vision – die Basis des Handelns Nutzt sowohl Argumente als auch Emotionen Inspiriert

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Manager Administrator weist an, arbeitet nach den Zielen anderer. Plan ist die Grundlage des Handelns, verlässt sich auf das System, verwendet nur Argumente, kontrolliert, unterstützt die Bewegung, professionell, respektiert, macht die Dinge richtig, Anführer, Innovator, inspiriert, arbeitet nach den eigenen Zielen, Vision ist die Grundlage des Handelns, verlässt sich auf Menschen Nutzt sowohl Argumente als auch Emotionen. Vertrauen. Gibt der Bewegung Impulse. Enthusiast. Wir lieben es. Tut das Richtige

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Wie erkennt man einen Leiter in einem Klassenteam? Welche Eigenschaften sollte eine Führungskraft haben? Wie entwickelt man Führungsqualitäten im Jugendalter? Die Präsentation „Führung und Führung“ hilft Ihnen bei der Beantwortung dieser Fragen, anhand derer eine Unterrichtsstunde mit Elementen des Trainings mit Jugendlichen durchgeführt werden kann.

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Bildunterschriften:

Schule der Leiter der Galenkovskaya-Sekundarschule, Leiterin und Leitung, Lehrerin und Psychologin, Städtische Haushaltseinrichtung „Galenkovskaya-Sekundarschule“, Lyudmila Aleksandrovna Basos

Gesetze des School of Leaders-Gesetzes „Null-Null“. Wir beginnen alles pünktlich. Gesetz der erhobenen Hand. Sie müssen der Person zuhören, die ihre Hand gehoben hat. Das Gesetz der Sache. Wenn es notwendig ist, dann ist es notwendig! Wenn wir es tun, tun wir es gewissenhaft! Gesetz des Respekts. Wenn Sie respektiert werden wollen, respektieren Sie andere! Das Gesetz der Freundschaft. Stirb nicht selbst, sondern hilf deinem Kameraden! Gesetz des Wortes. Ich habe mein Wort gegeben – halte es! Das Gesetz des Guten. Seien Sie freundlich zu Ihrem Nächsten und das Gute wird zu Ihnen zurückkehren! Gesetz der Ehre. Denken Sie nur dann an Ihre körperliche Stärke, wenn Sie alleine sind. Erinnern Sie sich an Ihre spirituelle Stärke, Ihre Pflicht und Ihren Adel.

Sich warm laufen

Kennenlernübung „Schulungsname“ Gestaltung eines Abzeichens Ihre Aufgabe ist es, einen Schulungsteilnehmer auszuwählen und ihm in 1 Minute etwas über sich zu erzählen. In dieser Nachricht erzählen Sie uns von dem, was Sie lieben und gerne tun, von Ihren Hobbys, aktuellen Interessen und Aktivitäten. Stellen Sie den Teilnehmer der Gruppe vor.

Ein Anführer ist eine Person, für die alle anderen Mitglieder der Gruppe das Recht anerkennen, die verantwortungsvollsten Entscheidungen zu treffen, die ihre Interessen berühren und die Richtung und Art der Aktivitäten der gesamten Gruppe bestimmen.

Eine Führungskraft muss über die folgenden Eigenschaften verfügen: Selbstvertrauen, einen scharfen und flexiblen Geist, Kompetenz wie gründliche Kenntnisse ihres Geschäfts, starken Willen, die Fähigkeit, die Besonderheiten der menschlichen Psychologie zu verstehen, und organisatorische Fähigkeiten. Vorstellungskraft Wissen Talent Starrheit Anziehung Überlegenheit gegenüber anderen Geselligkeit (Geselligkeit) Energie Einfluss, ausgedrückt in der Bereitschaft, das Ziel zu verfolgen

Motive der Führungskraft 1. Mehr Nutzen für die Gesellschaft. 2. Verantwortungsbewusstsein für die Partnerschaft. 3. Soziale Errungenschaften. 4. Der Wunsch, sich selbst zu testen.

Führungsstile der Kommunikation Liberal – ein Stil, bei dem freundschaftliche Beziehungen Vorrang vor sozialen haben. Autokratisch – ein Stil, bei dem ein herrischer Ton erkennbar ist, lakonisch, intolerant gegenüber Einwänden. Demokratisch – ein Stil, bei dem die eigenen Befugnisse auf das Team übertragen werden.

Übung „Leiter und sein Team“ Teilen Sie sich in drei Gruppen auf und identifizieren Sie in jeder Gruppe einen Leiter. Alle Teams haben die gleiche Aufgabe: Sie müssen unter der Leitung der Führungskräfte in 15 Minuten eine Galerie mit Porträts verschiedener Führungstypen erstellen und uns diese Galerie nach dieser Zeit in Form von Live-Szenen präsentieren.

Übung „Zeitgefühl“

Übung „Schiffbruch“

Psychogeometrischer Test

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Wer ist ein Anführer? LEADER (englisch: Leader – Anführer, Anführer) – das maßgeblichste Mitglied der Gruppe. Ein Anführer gilt als eine Person, die in seiner Gruppe die größte Autorität und Anerkennung genießt und in der Lage ist, andere Menschen zu führen. Der Leiter wird nicht ernannt, er wird aufgrund seiner persönlichen Qualitäten selbst nominiert. Antonina Sergejewna Matwijenko

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E. Bogardus Zu Beginn des 20. Jahrhunderts listete der amerikanische Soziologe E. Bogardus Dutzende Eigenschaften auf, die eine Führungskraft haben sollte – Sinn für Humor, Taktgefühl, die Fähigkeit, vorauszusehen, die Fähigkeit, Aufmerksamkeit zu erregen, die Fähigkeit, Menschen zufrieden zu stellen , die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen usw. Er glaubte, dass es vor allem Eigenschaften wie Intelligenz, Energie und Charakter sind, die einen Menschen zu einem Anführer machen. Antonina Sergejewna Matwijenko

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R. Stogdill nannte 1948 in einer Zusammenfassung der Daten vieler Studien bereits 124 Führungsmerkmale. Er versuchte zu beweisen, dass ein Anführer eine größere Intelligenz haben muss als die Menschen um ihn herum. Sie protestierten jedoch gegen ihn: Sie sagen, dass im Geschäftsleben ein überlegener Geist gegenüber anderen keineswegs ein notwendiger Erfolgsfaktor sei. Andere Eigenschaften, wie zum Beispiel Zielstrebigkeit, spielen eine bedeutende Rolle. Antonina Sergejewna Matwijenko

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Laut dem englischen Schriftsteller S. Northcote Parkinson gibt es sechs wesentliche Elemente der Führung, die durch Studium und Praxis erworben oder weiterentwickelt werden können. Vorstellungskraft Wissen Entschlossenheit Starrheit Anziehung Talent Antonina Sergeevna Matvienko

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Führungsstile Führungsstile sind eine Reihe von Techniken und Methoden zur Lösung von Managementproblemen, die für eine Führungskraft charakteristisch sind, also ein System ständig angewandter Führungsmethoden. Autoritär, demokratisch und liberal. Antonina Sergejewna Matwijenko

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Führungstest basierend auf russischen Volksmärchen (Testautorin: Anastasia Vikhotskaya) 1. Du wurdest als dreiköpfige Schlange Gorynych geboren. Es ist wahrscheinlich besser: a) Sich als mittlerer Kopf herauszustellen. Zumindest etwas Persönlichkeit! b) Mein Haus liegt am Rande, ich weiß nichts... Das heißt, es macht keinen Unterschied, ob ich links oder rechts bin. Die Hauptsache ist, dass man sich das Mittagessen nicht entgehen lässt. c) Der richtige Kopf hat immer Recht! A-Priorat. Antonina Sergejewna Matwijenko

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2. Unter dem Zwang deines Vaters und aufgrund deiner eigenen Unbeholfenheit bist du in Richtung Sumpf geschossen und hast dort eine Froschprinzessin als deine Braut gefunden. Also. a) Alles liegt in unseren Händen! Und plastische Chirurgen. b) Vater weiß es besser. Er hat bereits einmal geheiratet. Wenn er es befiehlt, werde ich einen Frosch zur Frau nehmen. c) Liebe wirkt Wunder! Schau, der Frosch wird wie eine scharlachrote Blume blühen... Antonina Sergeevna Matvienko

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3. Du wurdest dorthin geschickt – ich weiß nicht wohin. Und sie befahlen mir, etwas mitzubringen – ich weiß nicht was. Sie: a) Nein, Anweisungen müssen natürlich befolgt werden. Aber die Ziele müssen klar definiert und die Richtung richtig vorgegeben sein! b) Die Behörden wissen es besser. Sobald wir es abgeschickt haben, müssen wir gehen. Wir werden es nebenbei herausfinden. c) Vielleicht sollten Sie Ihren Job wechseln? Antonina Sergejewna Matwijenko

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4. Nachdem Sie zufällig die Feder des Feuervogels erworben haben: a) Ich werde sie zu einem höheren Preis verkaufen! b) Ich werde es als Beleuchtungsgerät in der Hütte verwenden. c) Das Ding ist natürlich schön. Aber unpraktisch. Ich werde es der Nachwelt als Andenken hinterlassen. Antonina Sergejewna Matwijenko

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5. Nachdem Sie in einem dichten Wald auf eine Hütte auf Hühnerbeinen gestoßen sind, werden Sie: a) Ich werde kühn befehlen: - Bleiben Sie stehen! Ausrichtung zur Mitte! b) Ich gehe lieber zur Seite, um der Gefahr aus dem Weg zu gehen ... c) Ich werde eine Skizze einer solchen originellen architektonischen Struktur zeichnen. Antonina Sergejewna Matwijenko

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6. Nachdem Sie Stiefel zur vorübergehenden Verwendung erhalten haben, werden Sie: a) Ich werde so ein wertvolles Ding aufbewahren. Sie würden nicht stecken bleiben. b) Ich übergebe sie der königlichen Schatzkammer und erhalte einen Bonus! c) Ich nutze diese wunderbare Gelegenheit, kostenlos ins Ausland zu reisen!.. Antonina Sergeevna Matvienko

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7. Mit einer großen Auswahl an Fahrzeugen: a) Nehmen Sie einen fliegenden Teppich. Am liebsten persisch. Sowohl prestigeträchtig als auch schnell! b) Ein selbstfahrender Ofen ist irgendwie zuverlässiger. Und es wärmt Ihre Seiten... c) Wanderschuhe sind den gewöhnlichen so ähnlich. Bescheiden und geschmackvoll. Als nächstes richtet sich Frage 8 an Männer und Frage 9 an Frauen. Antonina Sergejewna Matwijenko

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8. Nachdem Sie Vasilisa die Weise auf Ihrem Lebensweg kennengelernt haben, werden Sie: a) ernsthaft über eine Heirat nachdenken. Und über den Ehevertrag. b) Ist Vasilisa die Schöne nicht zufällig deine Schwester? Nein, sagen Sie... Nun, entschuldigen Sie. c) Ich heirate! Und da – komme, was wolle... Antonina Sergeevna Matvienko

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9. Der Zarenvater besteht auf der Heirat. Und er stellt zwei Kandidaten zur Auswahl: Iwan Zarewitsch und Ritter Ruslan. Mit einem verstohlenen Seufzer sagen Sie: a) Ich werde einen Prinzen wählen. Und Vererbung, Genetik und Titel ... Drei in einem. Eine Win-Win-Situation. b) Der eine ist reich, der andere gutaussehend ... Platzen Sie zumindest! c) Ich liebe nur Aljoschenka, den Sohn eines Fischers! Mit ihm werde ich dem königlichen Chor entkommen. Antonina Sergejewna Matwijenko

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10. Nach langem Nachdenken an einem Scheideweg: a) Ich gehe trotzdem geradeaus. Ich bin zu spät dran, wie es der Zufall wollte. Vielleicht schaffen wir den Durchbruch. b) Irgendwo in meiner Tasche liegt ein Penny herum... Kopf, Zahl, natürlich. Und es kann an die Grenzen gehen. Komm schon, Schicksal – lächle! c) Ich werde wahrscheinlich umkehren. Sie können auch andere Wege finden. Antonina Sergejewna Matwijenko

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11. Nachdem Sie festgestellt haben, dass Ihre Henne begonnen hat, goldene Eier zu legen, a) werde ich diese Angelegenheit in die Wege leiten. Schmuckgeflügelfarm – unser Leistungsspektrum! b) Nun, jetzt müssen Sie überhaupt nicht mehr arbeiten! Auf dem Herd liegen und gefüllten Hecht essen! c) Ich werde ihren Schnabel küssen. Antonina Sergejewna Matwijenko

Beschreibung der Präsentation anhand einzelner Folien:

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Führungsstudien in der Sozialpsychologie Bis in die 50er Jahre hinein versuchten Forscher, das Phänomen Führung zu verstehen. 20. Jahrhundert konzentrierte sich auf die persönlichen Eigenschaften von Menschen, auf ihre psychologischen Eigenschaften und ihr Verhalten. Den gleichen Standpunkt vertrat Gabriel Tarde, der glaubte, dass Führungskräfte durch eine Kombination von Eigenschaften wie kreatives Talent und Nonkonformität gekennzeichnet seien. Auch Gustav Le Bon charakterisierte die Persönlichkeit des Führers aus den gleichen Positionen, stellte jedoch eine andere Reihe von Merkmalen fest, nämlich: Halbwahnsinn, Eigensinn, Fanatismus, Besessenheit von Ideen und Projekten. Dann begannen sie, nicht Führer, sondern Führung zu studieren. All dies führte dazu, dass der Einfluss des Führers nun als der wichtigste Aspekt der Führung angesehen wurde. Als Ergebnis wurden zwei Hauptverhaltenstypen identifiziert, die für verschiedene Führungskräfte charakteristisch sind: Aufmerksamkeit und Fürsorge gegenüber den Mitgliedern ihrer Gruppe und Initiative. Rensis Likert (1967), der in einer Untersuchung zum Führungsverhalten zu ähnlichen Ergebnissen kam, bezeichnete den ersten Verhaltenstyp als mitarbeiterzentriert, den zweiten als produktionszentriert. In den Konzepten der psychoanalytischen Richtung wurde Führung als die Wirkung bestimmter menschlicher Triebe betrachtet, die im gesellschaftlichen Leben nicht verwirklicht wurden (S. Freud).

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Theorien zum Ursprung der Führung Es gibt fünf theoretische Hauptansätze zum Verständnis des Ursprungs der Führung: „Merkmalstheorie“ (manchmal auch „charismatische Theorie“ genannt). Ein Führer kann dieser Theorie zufolge nur eine Person sein, die über bestimmte Eigenschaften verfügt persönliche Qualitäten oder eine Reihe bestimmter psychologischer Merkmale. Verschiedene Autoren haben versucht, diese Eigenschaften oder Merkmale zu identifizieren, die für eine Führungskraft notwendig sind (C. Baird hat eine Liste von 79 Merkmalen zusammengestellt, die von verschiedenen Forschern als „Führung“ bezeichnet werden). Dazu gehörten: Initiative, Geselligkeit, Sinn für Humor, Begeisterung, Selbstvertrauen , Freundlichkeit). Situationstheorie der Führung Die Merkmalstheorie wird in diesem konzeptionellen Rahmen nicht vollständig verworfen, es wird jedoch argumentiert, dass Führung grundsätzlich ein Produkt der Situation ist. In verschiedenen Situationen des Gruppenlebens werden einzelne Gruppenmitglieder identifiziert, die anderen in mindestens einer Eigenschaft überlegen sind. Da sich jedoch genau diese Eigenschaft in einer bestimmten Situation als notwendig erweist, wird die Person, die sie besitzt, zu einer Führer.

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Theorien zum Ursprung der Führung Systemtheorie der Führung Führung wird als Prozess der Organisation zwischenmenschlicher Beziehungen in einer Gruppe betrachtet, und der Leiter ist Gegenstand der Steuerung dieses Prozesses. Bei diesem Ansatz wird Führung als Funktion der Gruppe interpretiert und sollte daher unter dem Gesichtspunkt der Ziele und Zielsetzungen der Gruppe untersucht werden, wobei die Persönlichkeitsstruktur der Führungskräfte nicht außer Acht gelassen werden sollte. Kognitiver Ansatz (Charles Greene, Terence Mitchell, J. Pfeffer) Eine Person wird als Beobachter betrachtet, der Informationen aus der Außenwelt interpretiert. Eine Führungskraft wird als eine Person angesehen, die ein bestimmtes Bild erzeugt. Über die Gründe für eine schlechte Aufgabenerfüllung sind sich Führungskraft und Gefolgsleute unterschiedlicher Meinung. In diesem Fall führt der Leiter die Gründe für die schlechte Aufgabenerfüllung auf interne Faktoren und die Gruppe auf externe Faktoren zurück. Interaktionisten (E. Holander, G. Zahn, G. Wolf) betrachteten Führung als einen Prozess. Die Situation, in der Führung stattfindet, ist ein dynamischer Prozess. Der Anführer und die Gefolgsleute sind voneinander abhängig. Ihre Handlungen werden als Reaktion auf die vorherigen Erwartungen und möglichen Reaktionen des anderen ausgeführt, die wiederum durch die vorherige Interaktion zwischen ihnen bestimmt werden.

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Führungsstil Hierbei handelt es sich um eine Reihe von Mitteln und Methoden der psychologischen Einflussnahme, mit denen ein Leiter andere Mitglieder der Gruppe beeinflusst. Traditionell ist es üblich, zwischen drei Hauptführungsstilen zu unterscheiden: autoritär, demokratisch und liberal.

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Autoritärer Führungsstil Der autoritäre Führungsstil zeichnet sich durch die ausdrückliche Autorität des Führers, die Direktivität seines Handelns, die Einheitlichkeit der Befehlsgewalt bei der Entscheidungsfindung und die systematische Kontrolle des Handelns seiner Anhänger aus. Ein autoritärer Führer erlaubt normalerweise nicht, dass von ihm abhängige Personen in die Führung der Gruppe eingreifen, die von ihm getroffenen Entscheidungen in Frage stellen oder anfechten. Er trennt klar seine eigenen Rechte und die Pflichten derjenigen, die von ihm abhängig sind, und beschränkt deren Handlungen ausschließlich auf exekutive Funktionen. Für ihn ist der ideale Untergebene ein disziplinierter Künstler.

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Demokratischer Führungsstil Der demokratische Führungsstil zeichnet sich dadurch aus, dass sich eine Führungskraft, die einen ähnlichen Führungsstil anwendet, ständig auf die Meinungen der von ihr abhängigen Menschen einlässt, sie berät, sie in die Entwicklung und Entscheidungsfindung einbezieht und bei der Führung der Gruppe mitarbeitet. Er zieht keine klare Grenze zwischen seinen eigenen Rechten und den Pflichten anderer Gruppenmitglieder. Er delegiert freiwillig einen Teil seiner Befugnisse an Gruppenmitglieder. Sie wiederum übernehmen ehrenamtlich auch einen Teil seiner Aufgaben und unterstützen den Leiter bei Bedarf bei der Wahrnehmung seiner Aufgaben. Ein demokratischer Führer schätzt Menschen, die unabhängig und proaktiv sind und einen kreativen Geschäftsansatz verfolgen. Er legt nicht nur großen Wert auf das Geschäftliche, sondern auch auf die persönlichen Beziehungen in der Gruppe.

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Liberaler Führungsstil Der liberale Führungsstil ist eine Form des Führungsverhaltens, bei der er tatsächlich seine Verantwortung für die Führung der Gruppe aufgibt und sich so verhält, als wäre er kein Anführer, sondern ein gewöhnliches Mitglied der Gruppe. In diesem Fall werden zentrale Fragen des gruppeninternen Lebens entweder gar nicht gelöst oder von der Mehrheit der Gruppenmitglieder durch Abstimmung entschieden. Tatsächlich ist die betreffende Person in diesem Fall nur nominell ein Anführer; in Wirklichkeit leitet niemand die Gruppe persönlich.

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Kurt Lewin (1890 – 1947), deutscher und dann amerikanischer Psychologe, dessen Ideen großen Einfluss auf die amerikanische Sozialpsychologie und viele andere Schulen und Richtungen hatten.

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Zusätzlich zu den drei oben beschriebenen Führungsstilen, die einst von K. Levin identifiziert und beschrieben wurden, wurden im Laufe der Zeit viele weitere Führungsstile in der sozialpsychologischen Literatur benannt und diskutiert, darunter der kombinierte und der flexible. Ein kombinierter Führungsstil liegt vor, wenn derselbe Führer in der Praxis der Kommunikation mit Gruppenmitgliedern Elemente aller drei oben beschriebenen Führungsstile verwendet: autoritär, demokratisch und liberal, und sie in seinem Handeln in etwa gleichem Verhältnis vertreten sind. Ein solcher Führer lässt sich nicht eindeutig einem der drei oben genannten Typen zuordnen: autoritär, demokratisch oder liberal. Flexibel ist ein Führungsstil, der ebenso wie ein kombinierter Führungsstil Elemente aller drei Führungsstile – autoritär, demokratisch und liberal – enthalten kann, in diesem Fall jedoch, wie der Führungsstil selbst, nicht stabil ist und sich von Zeit zu Zeit ändert Abhängig von der Situation in der Gruppe. Mit anderen Worten: Dieser Führungsstil ist veränderlich und seine Variationen hängen von der Situation in der Gruppe sowie vom Zustand und der Stimmung des Leiters selbst ab.

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Welcher Führungsstil ist optimal (am besten)? Zunächst glaubte man, dass der demokratische Führungsstil der beste sei. Befürworter dieser Sichtweise führten attraktive Merkmale eines demokratischen Führungsstils an. Mit diesem Stil wird in der Gruppe die günstigste psychologische Atmosphäre für kreatives Arbeiten geschaffen, um die wichtigen sozialen Bedürfnisse der Menschen zu befriedigen. Dieser Führungsstil hilft der Gruppe, die komplexesten Probleme zu stellen und zu lösen. Es wird von den Menschen selbst psychologisch als das günstigste empfunden. Dennoch kann man nicht sagen, dass dieser Führungsstil der beste ist und man ihn in allen Lebenslagen anstreben sollte. Oftmals ist ein autoritärer und sogar liberaler Führungsstil einem demokratischen vorzuziehen. Wenn beispielsweise eine schlecht organisierte, zur Selbstregulierung unfähige und unterentwickelte Gruppe schnell das gewünschte Ergebnis erzielen muss, sind strenge Disziplin, gegenseitige Verantwortung und eine klare Koordination der Handlungen der Gruppenmitglieder erforderlich. All dies wird am besten durch einen autoritären Führungsstil gewährleistet. In der Praxis ist nicht nur einer der drei Führungsstile am erfolgreichsten, sondern einer, bei dem der Führer, der sich unterschiedlich verhalten kann: autoritär, demokratisch, liberal und flexibel, die Atmosphäre, die sich in der Gruppe entwickelt hat, subtil wahrnimmt und in Abhängigkeit davon ändert er seinen Führungsstil.

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Quellen http://studme.org/1259060515741/psihologiya/stili_liderstva http://bookap.info/sociopsy/melnikova_sotsialnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/gl13.shtm